tag:blogger.com,1999:blog-49573405514507238202024-03-12T21:41:21.602-07:00GeograficamenteBlog destinado a construção do conhecimento geográfico por parte de professores e alunos, com dicas de estudo, notícias relacionadas e complemento de aulas. Momentos de descontração e entretenimento de vez em quando...Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-61947722772117599352012-02-04T15:49:00.000-08:002012-02-04T15:54:35.340-08:00Links Interessantes para o seu estudo de Geografia em 2012<div style="text-align: justify;"><span style="background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: verdana; font-size: 12px; text-align: -webkit-auto; ">São indicações de sites de instituições internacionais, organizações oficiais e não governamentais, de imprensa etc., relacionados às unidades do livro. O conteúdo do site é informado ao lado de cada link. Confira!</span></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: 12px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></span></div><div><span style="font-family: arial, sans-serif; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong>Parte 1: GEOGRAFIA GERAL: Conceitos principais</strong></span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade I - Geo-história e geocartografia</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Projeto Mapas Históricos:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "></span><a href="http://www.rootsweb.ancestry.com/~brawgw/mapashistoricos.htm" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.rootsweb.ancestry.com/~brawgw/mapashistoricos.htm</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Traz mapas antigos e modernos.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Google Earth: </em><a href="http://earth.google.com/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://earth.google.com</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Permite visualização de imagens de satélite da Terra em tempo real.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade II - Geoeconomia</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">IBGE Países:</em><a href="http://www.ibge.gov.br/paisesat" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; "> www.ibge.gov.br/paisesat</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Fornece informações sobre população, economia, meio ambiente e indicadores sociais de todos os países do mundo.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Banco Mundial:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.bancomundial.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.bancomundial.org.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Disponibiliza dados, estatísticas e estudos sobre a situação econômica e social no mundo.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade III - Geopolítica</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">UNESCO: </em><a href="http://www.brasilia.unesco.org/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.brasilia.unesco.org</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz relatórios e informações sobre cultura e educação no mundo.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Biblioteca Virtual de Direitos Humanos da USP: </em><a href="http://www.direitoshumanos.usp.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.direitoshumanos.usp.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Reúne textos, notícias e links de entidades ligadas ao tema dos direitos humanos.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade IV - Geofísica</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Enciclopédia do Instituto de Geociências da USP:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.igc.usp.br/geologia" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.igc.usp.br/geologia</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Textos didáticos sobre temas da geologia.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">CPRM - Serviço Geológico do Brasil: </em><a href="http://www.cprm.gov.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.cprm.gov.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Contém textos didáticos sobre geologia, recursos minerais e hídricos, paleontologia, etc.</span> </div><div><strong style="text-align: -webkit-auto; font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span ><br /></span></strong></div><div><strong style="text-align: -webkit-auto; font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span ><br /></span></strong></div><div><strong style="text-align: -webkit-auto; font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span >Parte 2: GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL: Problemas e perspectivas</span></strong></div><div><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></strong></div><div><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade V - Geodemografia</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Fundo de População das Nações Unidas: </em><a href="http://www.unfpa.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.unfpa.org.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Disponibiliza relatórios que relacionam clima, questões sociais e população mundial.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Instituto Migrações e Direitos Humanos:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.migrante.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.migrante.org.br </a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">– Traz artigos que discutem questões relacionadas a fronteiras, soberania e migrações.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade VI - Globalização e regionalização</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Núcleo de Estudos da Globalização:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://globalization.sites.uol.com.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://globalization.sites.uol.com.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz textos, dicas de livros e links sobre o assunto. </span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Mapa dos blocos econômicos:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "></span><a href="http://www.camara.gov.br/mercosul/Organograma/mapab.html" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.camara.gov.br/mercosul/Organograma/mapab.html</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Mapa interativo que traz informações sobre blocos econômicos.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade VII - As potências asiáticas</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Portal Minha China: </em><a href="http://www.minhachina.com/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.minhachina.com</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Divulga a cultura e a arte chinesas.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Jornal Pravda: </em><a href="http://port.pravda.ru/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://port.pravda.ru</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Versão em </span><a title="Powered by Text-Enhance" id="_GPLITA_0" href="http://www.tecnologiadeensino.com.br/main.jsp?lumPageId=480F8D7D2694C81E0126990CB1E904CF#" in_rurl="http://www.textsrv.com/click?v=QlI6MTI4Nzc6NjM0OnBvcnR1Z3XDqnM6OTkwNjEwNzJjMGI3YmZhYjM3MmIwZTlhNWZiNTY5OTk6ei0xMDYzLTE0NzI5Ond3dy50ZWNub2xvZ2lhZGVlbnNpbm8uY29tLmJy" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">português</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> de um dos mais importantes jornais da Rússia.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">●</span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> Fundação Japão: </em><a href="http://www.fjsp.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.fjsp.org.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Apresenta informações sobre a arte, a cultura e a língua japonesas.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Consulado Geral da Índia: </em><a href="http://www.indiaconsulate.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.indiaconsulate.org.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz informações sobre a economia, a cultura e os costumes da Índia.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade VIII - Periferias e perspectivas mundiais</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Diário do Oriente:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://blog.estadao.com.br/blog/chacra" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://blog.estadao.com.br/blog/chacra</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Notícias e reportagens sobre o Oriente Médio.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">África: </em><a href="http://topicos.estadao.com.br/africa" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://topicos.estadao.com.br/africa</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Notícias, fotos e vídeos sobre o continente africano.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Biblioteca Virtual da América Latina:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.bvmemorial.fapesp.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.bvmemorial.fapesp.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz informações sobre todos os países da América Latina e amplo acervo virtual.</span> </div><div><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></span></div><div><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></span></div><div><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span >Parte 3: GEOGRAFIA DO BRASIL: Humana, física e regional</span></strong> </div><div><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span ><br /></span></strong></div><div><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade IX - Brasil: formação territorial e geoeconomia</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">IBGE: </em><a href="http://www.ibge.gov.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.ibge.gov.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Reúne estatísticas sociais, demográficas e econômicas do Brasil.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Agência Brasil: </em><a href="http://www.agenciabrasil.gov.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.agenciabrasil.gov.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz notícias, mapas, imagens e infográficos sobre o Brasil.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></em><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Unidade X - Aspectos da população brasileira</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Instituto Socioambiental (ISA): </em><a href="http://www.socioambiental.org/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.socioambiental.org</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Disponibiliza informações sobre povos indígenas brasileiros.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">África em Nós: </em><a href="http://www.africaemnos.com.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.africaemnos.com.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz fotos que retratam a africanidade do povo brasileiro.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Memorial do Imigrante: </em><a href="http://www.memorialdoimigrante.org.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.memorialdoimigrante.org.br </a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">– Traz a história dos primeiros imigrantes que chegaram no Brasil. </span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br />Unidade XI - Geofísica do Brasil e Unidade XII - Geografia regional do Brasil</strong><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">●</span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> WWF Brasil – Biomas brasileiros:</em><a href="http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/biomas" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/biomas</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> - Mapa interativo com informações sobre todos os biomas brasileiros.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">EMBRATUR:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.embratur.gov.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.embratur.gov.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz informações de atrações culturais e naturais de cada região do Brasil.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Planeta Sustentável:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://planetasustentavel.abril.com.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">http://planetasustentavel.abril.com.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Traz reportagens, infográficos, vídeos e jogos sobre meio ambiente, energia, lixo, etc.</span><br style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">● </span><em style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Ciência à mão:</em><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> </span><a href="http://www.cienciamao.if.usp.br/" target="_blank" style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; color: rgb(52, 52, 52); background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration: none; cursor: pointer; text-align: -webkit-auto; ">www.cienciamao.if.usp.br</a><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "> – Reúne atividades, vestibulares, vídeos e textos sobre geociência, ecologia, relevo, clima, biomas, etc.</span> </div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-64267450783527308262012-02-01T06:57:00.000-08:002012-02-01T12:47:20.368-08:00A bíblia do geógrafo...<div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left; ">... E de qualquer outro profissional ou estudante que queira conhecer melhor o mundo em que vive!</span></div><div><br /></div><div><img src="http://3.bp.blogspot.com/-OqtOXwFRqBo/TylTUb3u1uI/AAAAAAAAACo/gkGyq2JoqvM/s320/3219012012123043.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5704182013585446626" style="color: rgb(0, 0, 238); text-decoration: underline; display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px; " /><br class="Apple-interchange-newline"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span>O Almanaque Abril é a mais completa e confiável obra de referência em língua portuguesa. Uma fonte essencial de informações para quem estuda ou para quem precisa consultar no trabalho dados checados e atualizados sobre o Brasil e o mundo. Nas mais de 700 páginas da publicação o leitor irá encontrar quase 5 mil verbetes com definições e conceitos enciclopédicos, divididos em 11 capítulos temáticos: Economia, Ciência, Cultura, Meio Ambiente, Esporte, Sociedade, Política, Saúde, História, Educação e Geografia. Este último capítulo traz fichas completas sobre 194 países com dezenas de dados estatísticos PIB, inflação, gastos militares, emissão de CO2, composição populacional..., informações sobre a história de cada nação e ainda os fatos mais recentes sobre elas. O Almanaque também traz infográficos exclusivos sobre temas da atualidade, centenas de tabelas e gráficos, além de mais de 300 mapas. E tudo isso apresentado em uma linguagem didática e fácil de entender, e organizado por índices que facilitam a localização dos dados. Trata-se de uma publicação indispensável de informações para o dia a dia.<b> (descrição do livro elaborada pela editora)</b></span></span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-8056559130408099462012-01-31T10:23:00.000-08:002012-01-31T10:39:01.713-08:00Ética e cidadania<div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify; ">Bom pessoal, essa é uma proposta de atividade que foi passada em 2011, com uma grande aceitação dos alunos e com um bom resultado. Bons textos foram construídos! E com certeza será repetida em 2012 já que é ano de eleição. O objetivo é despertar o seu olhar crítico bem como a sua capacidade de solucionar situações-problema com habilidade e competência. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify; ">Quem fez Enem sabe que algumas questões da área de Humanas e mesmo de Linguagens e Códigos são semelhantes, já que oferecem textos de suporte para nossa interpretAÇÃO. Claro que aqui está um pouquinho mais complicado. Mas como eu sempre digo </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify; ">é melhor vocês acharem minhas provas difíceis e os vestibulares fáceis do que acharem as minhas provas fáceis e os vestibulares difíceis</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify; ">. Mas essa é complicada mais no final vocês verão que será fácil e prazeroso de fazer, já que você sentirá o desejo e a capacidade de melhorar, de consertar o nosso Brasil! (façamos também acontecer a oportunidade e a ação!)</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify; "><br /></span></div><div style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-38CVRs7Jumo/Tyg0XUEe8_I/AAAAAAAAACQ/13Dr0nKe_Ek/s1600/figura%2B1.jpg" style="text-align: left; "><img src="http://2.bp.blogspot.com/-38CVRs7Jumo/Tyg0XUEe8_I/AAAAAAAAACQ/13Dr0nKe_Ek/s320/figura%2B1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5703866503193883634" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 254px; " /></a><br class="Apple-interchange-newline"></div><p class="MsoNormal" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify"><span ><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">O Brasil é um dos países mais corruptos do mundo. Os impostos que o governo (municipal, estadual e federal) arrecada dos cidadãos que trabalham honestamente, deveria ser empregado de forma exclusiva para melhorias e investimentos na qualidade de vida da população. Entretanto, observamos que os políticos fazem mau uso do nosso dinheiro: financiamento de campanhas políticas, altos salários para bancar o luxo dos políticos, desvio (roubo) do patrimônio público das mais diversas formas, compras de votos, honorários de advogados para defendê-los contra os crimes que cometem, nepotismo, entre outras irregularidades. Enfim o beneficiamento de uma minoria privilegiada enquanto uma maioria sofre com diversos problemas que são gerados pela corrupção. As leis existem, mas quase ninguém cumpre. A impunidade incentiva o crime em nosso país. “O bom jeitinho brasileiro” muitas vezes cria indivíduos vagabundos, corruptos criminosos e que se acomodam com essa situação. Trata-se de um círculo vicioso, uma grande bola de neve que se ficarmos parados irá causar uma avalanche que destruirá essa nação. O povo brasileiro usa a liberdade que dispõe de forma errada. O governo, anunciando um combate as desigualdades sociais muitas vezes prefere dá “esmolas” a população, quando na verdade deveria investir nas bases educacionais para assegurar o direito a todos buscarem as suas conquistas utilizando a sua disciplina, seu estudo e seu esforço. Fazemos questão de usufruir de nossos direitos, mas dificilmente cumprimos com todos os nossos deveres. Façamos nossa parte com pequenos gestos em nossas vidas diárias. Muitos brasileiros talvez ainda não saibam o que é ser humano e embora sejamos racionais muitas vezes cometemos atos irracionais. Sabemos o que é o certo, mas teimamos em fazer o errado. “Errar é humano, mas permanecer no erro é burrice.” Se somos cidadãos brasileiros, devemos lutar por melhorias em nosso país, não esquecendo as atrocidades do passado, não aceitando os erros do presente e elaborando metas para construir um futuro correto. Talvez a famosa frase do hino nacional “Deitado eternamente em berço esplêndido” nos dê uma falsa ideia do que seja democracia. Devemos nos levantar o mais rápido possível. Usar as nossas armas (o conhecimento, o estudo) e lutar nas primeiras batalhas para vencermos essa guerra: as reformas educacional, política e tributária nesse país.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:10.0pt;line-height: 115%;font-family:"Arial","sans-serif"">Que país é esse?<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "><i><span style="font-size:10.0pt;font-family: "Arial","sans-serif"">“Nas favelas, no Senado, sujeira pra todo lado.<br />Ninguém respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação...</span></i><span style="font-size:11.5pt;font-family:"Arial","sans-serif""><br /></span><span style="font-size:8.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"">(Renato Russo – Legião Urbana)</span><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "><b><span style="font-size:10.0pt;font-family: "Arial","sans-serif"">Perfeição<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right:-.05pt"><span class="apple-style-span"><span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">Vamos celebrar/ A estupidez do povo/</span></span><span style="font-size:10.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""> <span class="apple-style-span">Nossa polícia e televisão/</span> <span class="apple-style-span">Vamos celebrar nosso governo/</span> <span class="apple-style-span">E nosso estado que não é nação.../</span> <span class="apple-style-span">Celebrar a juventude sem escolas/</span> <span class="apple-style-span">As crianças mortas</span>/ <span class="apple-style-span">Celebrar nossa desunião.../ Vamos comemorar como idiotas</span>/ <span class="apple-style-span">A cada fevereiro e feriado</span>/ <span class="apple-style-span">Todos os mortos nas estradas</span>/ <span class="apple-style-span">Os mortos por falta</span>/ <span class="apple-style-span">De hospitais.../</span> <span class="apple-style-span">Vamos celebrar nossa justiça/ A ganância e a difamação</span>/ <span class="apple-style-span">Vamos celebrar os preconceitos</span>/ <span class="apple-style-span">O voto dos analfabetos</span>/ <span class="apple-style-span">Comemorar a água podre</span>/ <span class="apple-style-span">E todos os impostos</span>/ <span class="apple-style-span">Queimadas, mentiras</span>/ <span class="apple-style-span">E seqüestros... / Toda a hipocrisia</span>/ <span class="apple-style-span">E toda a afetação/</span> <span class="apple-style-span">Todo roubo e toda indiferença</span>/ <span class="apple-style-span">Vamos celebrar epidemias</span>/ <span class="apple-style-span">É a festa da torcida campeã.../ Vamos celebrar a aberração/ De toda a nossa falta</span>/ <span class="apple-style-span">De bom senso</span>/ <span class="apple-style-span">Nosso descaso por educação...<br /></span></span><span style="font-size:8.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">(Renato Russo – Legião Urbana)<br /></span><span style="font-size:11.5pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><br /></span><b><span style="font-size:10.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">Literatura de Cordel</span></b><span style="font-size:8.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "><i><span style="font-size:10.0pt;font-family: "Arial","sans-serif"">“Se eu pudesse resgatar<br />Os heróis de antigamente<br />A Lampião certamente<br />Eu ia ressuscitar<br />Depois mandava ele entrar<br />Na Câmara dos Deputados<br />Com seus jagunços armados<br />De cacete e de punhal<br />Pra dar um samba de pau<br />Nos ladrões engravatados</span></i><i><span style="font-size:8.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"">”.<br /></span></i><span style="font-size:8.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"">(Do poeta Iponax Vila Nova. In: LACERDA, José Medeiros de. <b>Cangaceiros</b>: Volume II. Santa Luzia/PB.)<i><o:p></o:p></i></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "><span style="font-size:8.0pt;font-family:"Arial","sans-serif""><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "><span style="font-size:8.0pt;font-family:"Arial","sans-serif""><a href="http://4.bp.blogspot.com/-zlSaiBL0d7k/Tyg0t5I-4zI/AAAAAAAAACc/5EBxTN3MXy4/s1600/figura%2B2.jpg" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><img src="http://4.bp.blogspot.com/-zlSaiBL0d7k/Tyg0t5I-4zI/AAAAAAAAACc/5EBxTN3MXy4/s320/figura%2B2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5703866891101987634" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 221px; " /></a><br class="Apple-interchange-newline"></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; "></p><p class="MsoNormal" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">Com base nos textos, nas imagens e em seus conhecimentos sobre a situação apresentada em nosso país, faça sua parte como cidadão, mostrando que você sabe que existem esses problemas, citando exemplos e apontando soluções para juntos construirmos uma nação mais justa, igualitária e humana. Vamos mudar o Brasil para melhor? Agora é com vocês: coloquem as suas idéias no papel e as suas ações na prática no seu cotidiano. Não aceite essa realidade presente. Não pense que você é incapaz de consertar. Juntos nós podemos! Nosso futuro agradece...!<o:p></o:p></span></p><p></p>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-42467710146503034202012-01-30T06:24:00.001-08:002012-01-30T06:32:07.606-08:00África: uma história rejeitada<a href="http://2.bp.blogspot.com/-SgYPYZdsHD4/TyaoRqx7RvI/AAAAAAAAAB4/r93A757rrg8/s1600/caradeafrica.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 190px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-SgYPYZdsHD4/TyaoRqx7RvI/AAAAAAAAAB4/r93A757rrg8/s320/caradeafrica.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5703430999606249202" /></a><span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; "><div style="text-align: justify;"><span style="line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; ">Percebe-se que ao longo do tempo histórico, as civilizações do continente africano foram subestimadas. A doutrinação política e econômica europeia proporcionou que a história da África fosse escrita de forma que conviesse com os interesses desses povos que se auto declaravam “superiores”. Quando se fala em cultura desenvolvida na África o que nos vem a cabeça é a civilização egípcia. No entanto, muitos povos da porção centro-sul do continente desenvolveram ricas culturas que foram perdidas ou escondidas. Talvez o fato desses povos não desenvolverem até então uma escrita que pudessem afirmar os fatos enfraqueceu a predominância dos seus valores. Achados arqueológicos comprovam que o continente africano é rico em aspectos naturais (já foi colonizado pelo menos duas vezes e está passando por uma terceira exploração de seus recursos naturais pelas grandes potências industriais), possui também uma riqueza humana, e consequentemente, cultural de suas tribos primitivas. Antes do colonizador branco chegar a esse território já existiam grandes impérios negros que a história ocidental durante muito tempo insistiu em negar a sua importância. Um exemplo claro desses reinos promissores ocorreu na região que hoje configura o país chamado de Zimbábue, próximo à África do Sul. As grandes construções descobertas foram a princípio creditadas a povos brancos, pois a organização e a genialidade não condiziam com o povo negro, afirmavam os brancos. Tal afirmação pode ser entendida não apenas como racista, mas também como política, uma forma de garantir o direito do colonizador europeu nessa área, afirmando que, no passado, teria sido povoada por povos brancos. O conceito de cultura é bastante amplo, e afirmar que a África não tinha cultura, em relação a cultura europeia é errado. Pois os povos africanos, nesse caso, do sul, desenvolveram desde cedo sua própria cultura, com costumes, religiões, idiomas, construções de acordo com o que as possibilidades de um possível isolamento geográfico lhes permitiram. A cultura eurocêntrica, dita mais desenvolvida, só foi possível graças ao intercâmbio cultural na região do mediterrâneo (norte da África, Europa e os povos do oriente, da Ásia). A cultura negra da África primitiva é rica, e embora fosse não esquecida, mas escondida durante séculos, nota-se felizmente que na atualidade ela está sendo descoberta e apreciada, com todo o respeito que merece.<br /></span></div></span>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-83803555803939435662012-01-26T15:57:00.000-08:002012-01-30T16:44:53.568-08:00CONCURSOS PÚBLICOS, VESTIBULARES, ENEM E GEOGRAFIA<a href="http://1.bp.blogspot.com/-z-l0LIxZDrY/Tyc5bnfp4VI/AAAAAAAAACE/o_d5IsTlNVU/s1600/atualidades__35777_zoom.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 226px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-z-l0LIxZDrY/Tyc5bnfp4VI/AAAAAAAAACE/o_d5IsTlNVU/s320/atualidades__35777_zoom.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5703590599709024594" /></a><p class="MsoNoSpacing" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify;line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; ">A escola deve preparar os alunos antes de tudo para a vida. No entanto, com os avanços das tecnologias da informação e em meio a um mundo cada vez mais</span><b style="line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; "> </b><span style="line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; ">capitalizado e competitivo, a preparação para as provas seletivas de ingresso no ensino superior (vestibulares e Enem) ou em concursos públicos tornam-se imprescindível. Pesquisas apontam que um amplo conhecimento geográfico facilita na aprovação de candidatos, já que as questões são interdisciplinares e ligadas as constantes transformações do mundo em que vivemos, seja de ordem natural, política, econômica ou social. A maior parte dos alunos no 3º ano do ensino médio está se preparando para conseguir entrar em alguma faculdade de sua escolha. Contudo, observa-se uma tendência que não pode ser ignorada, a procura por concursos públicos que exijam nível médio de escolaridade (exemplo: Banco do Brasil, INSS, Caixa Econômica Federal, Petrobrás, Correios, Tribunais de Justiça, Polícia Civil ou Militar, Detran). Para isso, a Geografia vem dá mais uma vez sua contribuição, visto que em muitos desses concursos os conhecimentos gerais abordam temas de atualidade que podem ser geografizados. Concursos públicos, vestibulares e Enem não é sorte. É preparação. Para conseguir ser aprovado é preciso disciplina, dedicação, esforço e muito estudo, com qualidade e não apenas quantidade. Se organize, crie uma agenda semanal de atividades. Faça o que os seus concorrentes não fazem. Seja um diferencial. Tenha confiança em si. Acredite que sua aprovação será a recompensa pelo seu empenho. Bons estudos!</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-right:-.05pt;text-align:justify;line-height: 150%"><span style="font-size:12.0pt;line-height:150%;font-family:"Arial","sans-serif""><b>Como se organizar:</b></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-right: -0.05pt; text-align: justify; "></p><p class="MsoNoSpacing" style="margin-top: 0cm; margin-right: -0.05pt; margin-left: -6.55pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 6.55pt; "></p><ul style="line-height: 150%; "><li><span style="line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; font-size: 12pt; font-family: Symbol; "><span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span style="line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; font-size: 12pt; font-family: Arial, sans-serif; ">Resolução de questões das provas anteriores;</span></li><li><span style="line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; font-size: 12pt; font-family: Symbol; "><span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span><span style="line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; font-size: 12pt; font-family: Arial, sans-serif; ">Leitura orientada de temas relacionados;</span></li><li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; ">Pesquisa em internet, livros, revistas científicas, jornais, atlas, enciclopédias;</span></li><li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; ">Debates e discussões (construção do conhecimento de forma crítica e reflexiva, socializando os pontos de vista e chegando a conclusões comuns);</span></li><li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: 6.55pt; ">Produção de textos geográficos sobre os temas estudados (diário de bordo).</span></li></ul><p></p> <p></p>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-65316472127955073202012-01-25T10:26:00.000-08:002012-01-25T10:43:04.886-08:00Dicas para repetir o ano<a href="http://4.bp.blogspot.com/-EIWSeys7r7w/TyBM-U-kPuI/AAAAAAAAABs/SfaGJk79VKw/s1600/s_MLB_v_F_f_194872200_7176.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 248px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-EIWSeys7r7w/TyBM-U-kPuI/AAAAAAAAABs/SfaGJk79VKw/s320/s_MLB_v_F_f_194872200_7176.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5701641761917779682" /></a><br /><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">Início de ano letivo, a rotina de aulas volta para os alunos. Muitas metas e promessas a serem cumpridas. A expectativa é grande. O que ocorre muitas vezes é que os erros do ano passado se repetem. Vejamos o que você, caro aluno, deve fazer para ir paras provas finais e não conseguir atingir a média, repetindo o ano:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">1. <b>Falte muito</b> (saiba que a frequência é fundamental para o aprendizado, muitos alunos simplesmente não vão para escola, chegam atrasados ou “matam aula”. Uma aula nunca é igual a outra e o desperdício de uma aula pode gerar um prejuízo irreparável);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">2. <b>Converse na hora da aula</b> (você pode pensar que não, mas a explicação do professor é muito importante para o seu aprendizado, bem com a sua participação nas leituras, produções escritas e debates);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">3. <b>Não se interesse pelos conteúdos </b>(isso mesmo, seja preguiçoso, não ache que o que você está estudando é importante ou que vai servir para você no futuro, não só em uma prova de vestibular, Enem ou concurso público, mas para a sua vida como cidadão e como ser humano);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">4. <b>Não faça os exercícios </b>(ouço muitas vezes alguns alunos que me dizem que faz a prova apenas pela “explicação”. Ora, está comprovado cientificamente, que se você não exercitar a informação que adquire, mais de 70% dela pode ser descartada do seu cérebro em menos de uma semana);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">5. <b>Não estude em casa</b> (os estudos em sala de aula são importantes, mas não são suficientes. O estudo complementar em casa é fundamental para o aprofundamento e a fixação da aprendizagem. O aluno deve reler os textos em casa e notar dúvidas para serem solucionadas em sala, na próxima aula);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">6. <b>Quando estiver com alguma dúvida, não pergunte </b>(essa é para os alunos tímidos, que ainda não gostam de falar em público ou tem receio de perguntar. “Quem pergunta é bobo por 5 minutos. Quem não pergunta é bobo pela vida toda”. Sua dúvida deve ser solucionada, o professor está lá para isso);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">7. <b>Estude apenas no dia da prova</b> (o estudo deve ser constante, antes mesmo do início do assunto pelo professor. Desse modo você já vai estar familiarizado e adiantado com o assunto. O contínuo estudo, aula após aula e em casa, assegura a fixação da aprendizagem e assim a sua segurança para ser avaliado em uma prova);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">8. <b>Passe noites em claro, jogando, na internet ou em festas </b>(é recomendável uma noite de 8 horas de sono para que o corpo consiga se recuperar do desgaste de um dia e recarregar as energias para o dia seguinte. Muitos alunos preferem desperdiçar esse momento importante com coisas supérfluas, medíocres e que causam satisfação momentânea, porém danos irreparáveis nos aspectos fisiológicos e educacionais);<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">9. <b>Não leia o livro inteiro</b> (tudo bem, você pode achar um livro didático “grosso”, “grande” e achar que é uma “besteira” ler todo o livro. Mas não é! Por exemplo, os livros de Geografia que iremos trabalhar esse ano são bem resumidos. Tem em média 300 páginas. 300 páginas? Isso é muito Clésio, e tem mais as outras disciplinas! Não é não! Lembre-se que teremos 1 ano inteiro para desfrutar dessas leituras que, dependendo do seu interesse, será ótima. Pense no seu aprendizado! Eu sei que você é você e eu sou eu. Mas só a título de exemplo: eu leio, em média, 1 livro por mês. A maioria livros científicos. E qual a diferença entre livros científicos e didáticos, Clésio? Os livros didáticos são feitos para que o aprendizado seja feito da maneira mais fácil e rápida possível! Os livros científicos exigem um estudo bem mais detalhado e profundo para seu entendimento. Para se ler um livro científico com qualidade é necessária a leitura de vários livros didáticos anteriormente. E os livros científicos explicam como os livros didáticos são elaborados. É um pouco complicado mesmo, vamos nos preocupar apenas com os livros didáticos, por enquanto. E sim, Geografia também é uma ciência, faz parte da área das Ciências Humanas. Como esse tópico é o maior, deu para perceber o quanto eu gosto de leitura e om quanto eu espero que vocês também se interessem pela leitura. “Quem não ler, mal fala, mal ouve, mal ver”. Isso é verdade. Mas vamos parar por aqui porque esse tópico já está bem extenso mesmo. Só lembrando, teremos que ler o livro didático inteiro sim. Só na sala não dá tempo, por isso faça as suas leituras em casa!<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">10. <b>Não aceite os conselhos dos seus professores</b> (você pode até achar que eles só falam besteira, mas saiba que tudo é para você melhorar. Em momento algum um professor vai dizer algo, ou tomar alguma atitude para te prejudicar. Acho que vocês já ouviram dos seus pais uma frase do tipo “isso é para o seu bem, um dia você vai me agradecer).<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:"Arial","sans-serif"">Não queira apenas passar na prova ou de ano. Queira aprender, de verdade. O aprendizado em um ano letivo serve para toda sua vida. E o prejuízo que você terá, se por acaso não aprender também será levado por toda a sua vida. Bons estudos pessoal!<o:p></o:p></span></p>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-38316543518566561572011-12-03T13:58:00.000-08:002012-02-01T15:42:06.500-08:00A história do mundo contada em minutos...<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dze3zxHxHp9zEaoX_8H5rRw8gPl18jM2-fpCl2M0X_NXkYf8s8g1a7swIyPLx1rz21Ey1ISBDzPxmlbqY6P7A' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-68998296647024911772011-11-08T04:06:00.000-08:002011-11-08T04:17:31.689-08:00Nova divisão dos fusos horários no BrasilAtenção alunos da turma do 1º ano A da E.E.E.F.M. João Silveira Guimarães, abaixo o mapa com os novos e oficiais fusos horários do Brasil.<br /><br /><br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/-c10zmnwcick/TrkdAjIzlKI/AAAAAAAAABU/d2P-l9FmRcU/s1600/fusos%252520horarios%252520no%252520brasil.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 299px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5672597100919231650" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/-c10zmnwcick/TrkdAjIzlKI/AAAAAAAAABU/d2P-l9FmRcU/s320/fusos%252520horarios%252520no%252520brasil.jpg" /></a>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-23284166393320467692011-09-10T06:15:00.000-07:002011-09-10T06:16:34.295-07:00O que são os rios voadores?<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(233, 238, 240); "><h6 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 17px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 11px; ">por Leandro Novakowski</h6><div class="noindex" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center; font-size: 12px; "></div><div id="txt_resposta" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: center; font-size: 12px; "><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">São imensas massas de vapor d’água que, levadas por correntes de ar, viajam pelo céu e respondem por grande parte da chuva que rola em várias partes do mundo. O principal rio voador do Brasil nasce no oceano Atlântico, bomba de volume ao incorporar a evaporação da floresta Amazônica, bate nos Andes e escapa rumo ao sul do país. "O vapor d’água que faz esse trajeto é importantíssimo para as chuvas de quase todo o Brasil", afirma o engenheiro agrônomo Enéas Salati, da Universidade de São Paulo (USP). Veja a seguir os meandros impressionantes dessa gigantesca corredeira voadora.</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">Corredeira voadora</strong></p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><em style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">Volume de água que circula pelo céu é similar à vazão do rio Amazonas</em></p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">1. O rio voador nasce no oceano Atlântico. A água evapora no mar, perto da linha do Equador, e chega à floresta Amazônica empurrada pelos ventos alísios. Esse blocão de vapor passa rasante: 80% dele voa a, no máximo, 3 quilômetros de altura</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">2. A vazão desse aguaceiro aéreo é da ordem de 200 milhões de litros por segundo (similar à do rio Amazonas), fazendo da Amazônia uma das regiões mais úmidas do planeta, além de provocar as chuvas que desabam diariamente por toda a região</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">3. Enquanto passa sobre a floresta, o rio voador praticamente dobra de volume. Isso ocorre porque, ao absorver mais radiação do Sol do que o próprio oceano, a mata funciona como uma gigantesca chaleira, liberando vapor com a transpiração das árvores e a evaporação dos afluentes que correm no solo</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">4. No oeste da Amazônia, a massa de umidade encontra uma barreira de montanhas de 4 quilômetros de altura, a cordilheira dos Andes, que funciona como uma represa no céu, contendo a <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=correnteza" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">correnteza</a> aérea do lado de cá</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">5a. Boa parte do vapor fica acumulada nos próprios Andes, sob a forma de neve. Ao derreter, essa água desce as montanhas, dando origem a córregos que, por sua vez, formarão os principais <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=rios" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">rios</a> da bacia Amazônica, como o Amazonas</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">5b. Nem todo vapor que encontra os Andes fica por ali. Cerca de 40% dessa cachoeira celeste segue rumo ao sul. A umidade passa por Rondônia, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo, terminando a viagem no norte do Paraná, cerca de seis dias depois</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">6a. Enquanto flui em caudalosos veios rumo ao mar, muito da água proveniente dos <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=rios" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">rios</a> <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=voadores" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">voadores</a> é absorvido pela floresta. Quando transpiram, as árvores então liberam esse líquido em forma de vapor, fechando o ciclo que novamente alimentará a corrente no céu</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">6b. Por fim, o rio voador cai em forma de chuva. Mais da metade da precipitação das Regiões Centro-Oeste e Sudeste vem dos <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=rios" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">rios</a> aéreos da Amazônia. Além desse veio principal, outras 20 correntezas cruzam o céu do país, carregando um volume de água equivalente a 4 trilhões de caixas-d’água de 1 000 litros!</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">• Para ter ideia da importância dos Andes, a floresta Amazônica surgiu há cerca de 15 milhões de anos, bem na época em que a cordilheira se formou</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">• A equipe de Gerard Moss já fez 12 "mergulhos" nos <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=rios" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">rios</a> <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=voadores" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">voadores</a>, coletando centenas de amostras de vapor d’água</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">• Em 2008, um rio voador que chegou à cidade de São Paulo transportava 3,2 milhões de litros (mais do que uma piscina olímpica) de água por segundo</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">Caçadores de <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=nuvens" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">nuvens</a></strong></p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><em style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">Pesquisadores "surfam" as correntezas aéreas para estudar o fenômeno</em></p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; ">Desde 2008, um projeto científico tenta conhecer melhor os <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=rios" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">rios</a> <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=voadores" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">voadores</a>. O líder da pesquisa é Gerard Moss, engenheiro e explorador francês naturalizado brasileiro. O trabalho dele consiste em voar com um monomotor coletando vapor d’água. "Enquanto todos os pilotos evitam as <a class="busca_supermundo" href="http://supermundo.abril.com.br/busca/?qu=nuvens" target="_self" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; ">nuvens</a>, eu vou direto para elas", diz. Em seu avião, Moss caça a umidade usando tubos de 40 centímetros resfriados a 70 graus negativos. Numa temperatura tão baixa, qualquer vapor que entra no tubo se transforma, imediatamente, em água. As gotas são então armazenadas para a análise em laboratório</p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><br /></p><p style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 20px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; font-size: 12px; "><b>Fonte: Revista Mundo Estranho, Editora Abril</b></p></div></span>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-30182513087935019822011-09-09T17:16:00.000-07:002011-09-09T17:17:39.751-07:00Entenda como o PIB é calculado<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 19px; background-color: rgb(255, 255, 255); ">O PIB <a href="http://economia.uol.com.br/glossario/index-p.jhtm#Produto Interno Bruto - PIB" style="text-decoration: underline; color: rgb(0, 0, 0); ">(Produto Interno Bruto)</a> é a soma de todos os bens e serviços produzidos em um país durante certo período. Isso inclui do pãozinho até o apartamento de luxo.<br /><br />O índice só considera os bens e serviços finais, de modo a não calcular a mesma coisa duas vezes. A matéria-prima usada na fabricação não é levada em conta. No caso de um pão, a farinha de trigo usada não entra na contabilidade.</span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 19px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 19px; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Um carro de 2006 não é computado no PIB de 2007, pois o valor do bem já foi incluído no cálculo daquele outro ano.<br /><br />O primeiro fator que influencia diretamente a variação do PIB é o consumo da população. Quanto mais as pessoas gastam, mais o PIB cresce. Se o consumo é menor, o PIB cai.<br /><br />O consumo depende dos salários e dos juros. Se as pessoas ganham mais e pagam menos juros nas prestações, o consumo é maior e o PIB cresce. Com salário baixo e juro alto, o gasto pessoal cai e o PIB também. Por isso os juros altos atrapalham o crescimento do país.<br /><br />Os investimentos das empresas também influenciam no PIB. Se as empresas crescem, compram máquinas, expandem atividades, contratam trabalhadores, elas movimentam a economia. Os juros altos também atrapalham aqui: os empresários não gastam tanto se tiverem de pagar muito pelos empréstimos para investir.<br /><br />Os gastos do governo são outro fator que impulsiona o PIB. Quando faz obras, como a construção de uma estrada, são contratados operários e é gasto material de construção, o que ele eleva a produção geral da economia.<br /><br />As exportações também fazem o PIB crescer, pois mais dinheiro entra no país e é gasto em investimentos e consumo.<br /><br /><b>Fórmula de cálculo do PIB</b><br />A fórmula utilizada para calcular o PIB é:<br /><br />PIB= C+I+G+X-M<br /><br />Sendo que:<br /><br />C representa o consumo privado<br />I é a totalidade de investimentos realizada no período<br />G equivale aos gastos do governo<br />X é o volume de exportações<br />M é o volume de importações</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 19px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><b>Fonte: Uol Economia</b></span></span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-26298459964021264772011-03-09T14:16:00.000-08:002011-03-09T15:04:59.199-08:00Reflexões para a semana de provas<b><span class="Apple-style-span" >Capítulo 1: Espaço, paisagem e lugar</span></b><div><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >As modificações que a humanidade, ao longo de sua história, tem realizado na natureza foram e são tão grandes que não podemos negar a existência de um outro espaço contraposto àquele criado pela própria natureza: o espaço criado pelos seres humanos - o espaço artificial.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Relembremos os tipos de espaço e o papel tanto da própria natureza, como também dos seres humanos em sua modificação, organização e transformação. Diferenciando os conceitos de espaço e lugar, estaremos aptos a perceber que a paisagem tem uma extensão e expressa fenômenos naturais e culturais. O espaço geográfico vem sendo construído em tempos diferentes por povos e culturas diferentes.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b>Capítulo 2: A organização do espaço, a formação dos Estados nacionais e os países atuais</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Devemos compreender os processos de formação, expansão e transformação dos territórios e fronteiras, tendo em vista as relações de trabalho e o estabelecimento de relações sociais; reconhecer o papel do Estado na organização territorial e nas relações de produção; distinguir os conceitos de raça, etnia, povo e nação.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b>(Parte 2 - Geografia do Brasil)</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b>Capítulo 1: A produção do espaço geográfico brasileiro, as regiões e o planejamento regional</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Devemos analisar a formação e as características do espaço geográfico brasileiro antes e após a chegada dos europeus e sua integração no projeto global de colonização. As atuais configurações territoriais do país guardam em si sobrevivências do passado. O trabalho com regiões é fundamental para o reconhecimento da diversidade natural, econômica e histórica do Brasil. A produção desigual do espaço brasileiro originou espaços diferenciados. Analisemos as divisões do Brasil, a política administrativa (oficial do IBGE) e a proposta de uma divisão em complexos regionais - também conhecida como geoeconômica.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Em</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18px; "><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; "><span style="line-height: 14px; ">TERRA, Lígia; COELHO, Marcos de Amorim. <b>Geografia geral e geografia do Brasil</b>: o espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2006. (adaptado)</span></p></div></span></span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-38876486600938939732011-03-03T05:44:00.000-08:002011-03-03T06:08:42.211-08:00Onde estamos?<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; ">Percebe-se uma grande dificuldade quanto a localização geográfica básica em aspecto mundial em alunos do 1º ano do ensino médio.</span></div><div><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; "><br /></span></div><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; "><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span"><b>Mapa do mundo físico</b> - Apresenta os aspectos naturais como relevo e hidrografia</span></div></span></span></div></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-ouS5t3xhgzo/TW-diDCjVOI/AAAAAAAAAA8/6AIFNPebm54/s1600/21428362_4.jpg"><br /></a></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-ouS5t3xhgzo/TW-diDCjVOI/AAAAAAAAAA8/6AIFNPebm54/s1600/21428362_4.jpg"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); -webkit-text-decorations-in-effect: none; "></span></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-ouS5t3xhgzo/TW-diDCjVOI/AAAAAAAAAA8/6AIFNPebm54/s1600/21428362_4.jpg"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-ouS5t3xhgzo/TW-diDCjVOI/AAAAAAAAAA8/6AIFNPebm54/s320/21428362_4.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5579851671592457442" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px; " /></a></div><div><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; "><br /></span></div><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; "><b>Mapa dos continentes</b></span></div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/-D-f7c42r5Pk/TW-cyZ9YEzI/AAAAAAAAAA0/mrOd2gUqkOA/s1600/ubic__5_cont__p_129.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 220px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-D-f7c42r5Pk/TW-cyZ9YEzI/AAAAAAAAAA0/mrOd2gUqkOA/s320/ubic__5_cont__p_129.png" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5579850853111042866" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><b>Planisfério político</b> - estabelece as fronteiras político-administrativa entre os territórios que configuram os países:</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; "><a href="http://2.bp.blogspot.com/-YgQltEqCtCc/TW-eFkRib9I/AAAAAAAAABE/LpTf0d6hUjw/s1600/planisferio9.jpg"><img src="http://2.bp.blogspot.com/-YgQltEqCtCc/TW-eFkRib9I/AAAAAAAAABE/LpTf0d6hUjw/s320/planisferio9.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5579852281809104850" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 164px; " /></a></span></span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span">(Para ampliar a visualização clique nas imagens)</span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-77577840696708094272011-02-22T03:48:00.001-08:002011-02-22T03:49:44.074-08:00Atividade complementar provisóriaUma volta pelo mundo em uma gota de água<div><br /></div><div>A partir dos princípios de:</div><div><br /></div><div><ul><li>Água</li><li>Evapotranspiração</li><li>Circulação das massas de ar</li><li>Precipitação</li></ul><div><br /></div></div><div>Essa gota de água deve atravessar todos os continentes (pelo menos um país de cada)</div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-43279135900187621062011-02-12T15:41:00.000-08:002011-03-03T06:05:32.478-08:00Estudar pra que?<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18px; ">Essa é para os meninos: quando você caro aluno estiver se perguntando para que estudar, aprender, se qualificar conseguir um bom emprego, trabalhar bastante e ganhar muito dinheiro. E quando você não entender por que os seus pais e professores insistem tanto para que você estude; dê uma olhada nessas fotos:<span><span></span></span></span></div><div><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-9bcE7PJeVJ8/TVcbA81pJzI/AAAAAAAAAAc/ixdpRZ66SaE/s1600/a-desigualldade-social.bmp"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 242px; height: 320px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-9bcE7PJeVJ8/TVcbA81pJzI/AAAAAAAAAAc/ixdpRZ66SaE/s320/a-desigualldade-social.bmp" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5572952767039350578" /></a><div style="text-align: center;">(Desigualdade social)</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif""><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"">Existem várias maneiras de enriquecer: sendo herdeiro de uma herança, ganhando na loteria, dando o golpe do baú. Mas saibam que a melhor progressão econômica e a que dá maior realização pessoal é através da disciplina, do esforço e da dedicação com os estudos. O conhecimento abre a nossa mente, e evoluímos aprendendo. Temos que ter uma base para os vestibulares, Enem e concursos públicos que estão por aí. Temos que nos aperfeiçoar continuamente. Faça o teste, comece estudando vinte minutos por dia. Depois de algumas semanas você vai ver que estará em média duas horas fazendo e gostando de aprender, de descobrir. Não existem ninguém “burro” nem inteligente. Existem pessoas esforçadas. Estudar é como uma droga, mas que só faz o bem. Só é difícil começar, mas depois vicia. O sabor do conhecimento é extraordinário. E se você acha que está longe do seu objetivo, saiba que “uma caminhada de 200km começa com um pequeno passo”. Dê esse primeiro passo rumo ao teu sucesso. Bons estudos!<o:p></o:p></span></p>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-88257087820262170922011-02-03T05:49:00.000-08:002011-02-11T09:48:33.501-08:00Preparação para o 1º bimestre<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Na postagem anterior estão relacionados os conteúdos que serão trabalhados em todo o ano letivo de 2011. Nessa postagem, segue apenas os temas abordados no<b> 1º bimestre</b>, com dicas de estudo:</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" >1º Ano</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >No primeiro capítulo da unidade I, iremos descobrir os conceitos chave da ciência geográfica, entre os quais podemos destacar O Espaço, A Paisagem e o Lugar. A partir da significação desses temas, buscaremos uma contextualização que será a base para o entendimento da Geografia. Sabendo-se que o objeto de estudo da disciplina Geografia é o próprio espaço, iremos promover uma abordagem de como esse espaço é produzido e chamado de espaço geográfico. É o ponto de partida para o nosso estudo. </span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >No capítulo 2 da primeira unidade faremos um breve resgate histórico da organização do espaço, a formação dos Estados nacionais e os países atuais. Com isso, saberemos como os países de hoje foram formados e como novos países poderão surgir no mundo. Iremos destacar temas como território, fronteiras, soberania, etnia, raça, nação e povo. Lembrando que sempre esses temas chave serão contextualizados, evitando-se assim o estigma da Geografia como sendo uma matéria "decoreba".</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >Finalizando a primeira unidade do livro, no capítulo 3 iremos ver O espaço e suas representações, que é a introdução ao entendimento dos famosos mapas, que ilustram os livros didáticos e são um dos melhores instrumentos de trabalho da Geografia. Iremos recordar as coordenadas geográficas (latitude, longitude, paralelos e meridianos), estudaremos a importância da cartografia, bem como o uso de alguns símbolos cartográficos. Iremos enfocar nosso estudo em relação a questão da Escala (vale revisar temas de matemática e física) e nas projeções cartográficas. Bons estudos!</span></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" >2º Ano</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >O mapa do Brasil nem sempre foi igual ao que vemos hoje nos livros. Ao longo de toda a sua história, a produção do espaço geográfico brasileiro veio transformando os traçados sobre os mapas que configuram o seu território. Na unidade I (parte 2 do livro didático), vemos no primeiro capítulo como o território do Estado brasileiro - República Federativa do Brasil está consolidado; as duas regionalizações que podem ser adotadas e seus diferentes critérios de organização. Em seguida veremos como o planejamento regional foi responsável pelo desenvolvimento das regiões brasileiras. Uma breve descrição de cada uma das regiões do Brasil vai ser feita, destacando os dois tipos de regionalização.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" >No capítulo 2 dessa unidade, vamos falar um pouco da política externa do Brasil (destacando a Alca e o Mercosul) e como nosso país está inserido em um mundo globalizado. Vamos saber como a economia brasileira deixou de ser caracterizada no setor primário e como as industrialização se instalou. O ponto principal desse capítulo são as duas faces de um mesmo tema: o desenvolvimento econômico e o aumento das desigualdades sociais. Como o Brasil pode crescer economicamente e isso não refletir na melhoria das condições de vida do povo brasileiro? Para responder a perguntas desse tipo devemos analisar alguns indicadores socioeconômicos e refletir sobre esses assuntos. Mas apenas descrever esses problemas não vai servir de nada. Precisamos saber o que nós podemos fazer enquanto cidadãos para melhorar o cenário de nosso país.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" ><br /></span></b></div><div><div style="text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" >3º Ano</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" >Nesse primeiro momento iremos relembrar temas cartográficos, decifrando as informações contidas nos mapas. Vamos nos acostumar com alguns cálculos e saber com habilidade questões referentes as localizações geográficas do espaço mundial. Outros temas que também merecem destaque nesse bimestre para os alunos do 3º ano são a </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px; "> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px; ">organização do espaço geográfico no capitalismo e no socialismo, a nova ordem mundial e a globalização. Importantes conteúdos da geografia humana, assim como a geopolítica mundial, que em tese, esperamos que esses temas estejam nítidos nos alunos, visto que já foram trabalhados no 8º e no 9° ano do ensino fundamental, bem como exercitados no 1º ano do ensino médio. Mas vale revisar agora, já que são muito cobrados em vestibulares e enem.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px; "><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 13px; ">Bons estudos!</span></span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-64427793988077790682011-02-02T13:12:00.000-08:002011-02-11T07:57:05.180-08:00E.E.E.F.M. João Silveira Guimarães - Conteúdo programático para o ensino médio<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">Como o livro adotado é volume único (válido para os três anos do ensino médio), de acordo com os PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia os conteúdos serão divididos da seguinte forma:</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><strong>1º Ano</strong></span></div></strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">1º bimestre - Unidade I: A Organização e a representação do espaço</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">2º bimestre - Unidade II: A Organização do espaço geográfico no capitalismo e no socialismo, a nova ordem mundial e a globalização</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">3° bimestre -Unidade III: O espaço natural e o espaço modificado pela humanidade</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">4º bimestre - Unidade VI: Dinâmica populacional e urbanização num mundo em transformação</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><strong>2° Ano</strong></span></div></strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">1° bimestre (livro parte 2) - Unidade I: A produção do espaço geográfico, as regiões brasileiras e o Brasil em um mundo globalizado</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">2º bimestre (livro parte 2) Unidade II: A questão ambiental no Brasil e os ecossistemas naturais</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">3º bimestre - (livro parte I) - Unidade IV: Espaço mundial da produção; (livro parte II) Unidade III - A organização do espaço da produção e da circulação no Brasil</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">4º bimestre - (livro parte II) - Unidade 4: Dinâmica populacional no Brasil; </span>(complementação didática) - Geografia da Paraíba: aspectos naturais e socioeconômico</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; "><strong>3º Ano</strong></span></div></strong><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">1º bimestre - (livro parte I) Unidade I, capítulo 3: O espaço e suas representações; Unidade II: A organização do espaço geográfico no capitalismo e no socialismo, a nova ordem mundial e a globalização</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">2º bimestre - (livro parte I) Unidade III: O espaço natural e o espaço modificado pela humanidade</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">3° bimestre - (livro parte II) - Aspectos naturais e socioeconômicos do Brasil; As regiões brasileiras; O Brasil no mundo globalizado, O Mercosul, população brasileira</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">4º bimestre - Atualidades do mundo contemporâneo</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span">Referência bibliográfica do livro didático adotado:</span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 115%; ">TERRA, Lígia; COELHO, Marcos de Amorim. <b>Geografia geral e geografia do Brasil</b>: o espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2006.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><br /></div></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4957340551450723820.post-80217345047580258452011-02-02T05:52:00.000-08:002011-02-08T05:00:12.839-08:00(Re) começo<div align="justify"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_xPvG_cuMUHo/TUlmXO3xqsI/AAAAAAAAAAM/lSF3elz9xg8/s1600/aurora.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 304px; FLOAT: left; HEIGHT: 227px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569094963535391426" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_xPvG_cuMUHo/TUlmXO3xqsI/AAAAAAAAAAM/lSF3elz9xg8/s320/aurora.jpg" /></a><br /><span class="Apple-style-span" >Início de mais um ano letivo e as expectativas estão por todos os lados. Alunos, pais, professores, diretores e funcionários sabem dos desafios que precisam ser vencidos nesse caminho para uma educação de qualidade. Sonhos, metas, projetos, conquistas; todos devem ter. Alguns podem pensar que será tudo a mesma repetição, a mesma rotina, a mesma coisa. Mas devemos lembrar que podemos fazer de uma rotina cansativa uma realidade extraordinária. Que tal fazermos as nossas ações cotidianas como se fossem a primeira vez que estivéssimos fazendo? Não de forma ingênua e sem preparo, mas com a emoção do desconhecido, do descobrimento de novas sensações. A experiência de anos vividos nos torna capaz da automatização de nossos atos. "As coisas mais simples são as mais extraordinárias", já dizia um poeta desconhecido. Quando realizamos uma tarefa com entusiasmo, com certeza ela será melhor executada do que se a fizéssemos de uma forma mecânica, sem graça. Podemos encontrar nos pequenos atos e nas simples ações de nosso dia-a-dia grandes conhecimentos. Um ótimo 2011, muito produtivo, paz e bem!</span></div>Professor Clésio Medeiroshttp://www.blogger.com/profile/14491486952980289102noreply@blogger.com